为进一步深化公共基础课与专业课程的融合，推动人才培养质量提升，近日，基础课教学部、数字艺术与传媒学院联合召开了骨干教师及教研室主任集体备课会。双方围绕虚拟现实技术、游戏艺术、文化创意与策划、融媒体技术与运营、动漫设计等专业的人才培养需求，深入探讨公共基础课如何精准服务专业发展，实现“基础课为专业赋能、专业课为基础课提供场景”的双向奔赴。

一、核心议题

本次教研会以基础课教学部相关课程为切入点，聚焦三大核心问题，开展针对性讨论。

1.基础课教学部如何结合专业培养方案，精准落实基础课程教学要求，确保基础课程教学贴合人才培养目标。

2.基础课程与数字艺术与传媒学院专业课程的衔接路径，如何打破课程壁垒，实现基础能力与专业技能的有效衔接。

3.基础课程如何更好地服务于专业课程学习，为学生专业成长筑牢基础，提升课程育人实效。

二、主要内容

会上，双方教师代表结合自身教学实践，就上述议题充分交流观点、分享经验。基础课教学部副主任童珊珊介绍了基础课程的教学模式，提出将结合数字艺术与传媒学院各专业的培养方案，进一步优化教学内容、调整教学侧重点，确保基础课程教学与专业需求同频。

数字艺术与传媒学院副院李珊珊与各教研室主任先后发言，系统介绍了各个专业的人才培养目标、核心课程设置以及结合专业课程教学实际，对基础课程的衔接提出具体建议，明确专业课程对基础能力的核心需求，为基础课程优化提供了方向。

本次集体教研会紧扣人才培养核心，聚焦基础课程与专业课程的协同衔接，进一步明确了基础课程的教学方向和优化思路，搭建了良好的沟通平台，有效促进了基础课与专业课教师之间的交流学习，对推动两类课程协同发展具有重要意义，更为后续常态化开展教学合作奠定了坚实基础。

三、后续计划

未来，两院将以本次教研会为契机，建立常态化联合教研机制，在课程教学、资源共享、师资交流等方面进一步加强合作，不断优化基础课程与专业课程的衔接模式，切实发挥基础课程的支撑作用，共同推动人才培养质量再上新台阶。